 |
| A neve :) |
Yes! Yes! A neve regressou acompanhada de temperaturas mais baixas… - 2 graus, - 4 graus J. A mudança de roupagem desta paisagem é fascinante! Pelo facto de termos o chão, as casas e as árvores cobertas de branco aumentou bastante a claridade. A natureza é fantástica! Compensa a falta de claridade causada pela ausência do sol com a brancura da neve.
E lá cheguei eu à escola às 7h50 da manhã (5h50 em Portugal) com o chão coberto com uma camada fina de neve em cima do gelo…é perigoso, de acordo com os finlandeses. Na primeira aula apresentei o mapa de Portugal, depois o de Rio Maior, as Marinhas do Sal e finalmente a Escola. Estas apresentações foram sempre acompanhadas de explicações, de curiosidades, de informações. Os alunos também colocaram questões. A questão das obras da nossa escola é sempre difícil de explicar, especialmente quando, por exemplo, um aluno italiano que está aqui a estudar durante um ano me questionou sobre que problema é que a escola tinha para terem deitado a baixo uma parte…e terminou afirmando: “For me it was a very nice school. The roof of my school in Italy fell down and we are still there”. Pois...
Na aula de Francês estive a observar a aula e a analisar alguns manuais, dedicando especial atenção à tipologia dos exercícios que são apresentados nos manuais. Durante um intervalo que tinha no programa fui convidada a participar numa aula de Matemática. Pediram-me para escrever em Português os números até 10 e para dizer o nome de algumas figuras geométricas. Também se revelaram alunos muito interessados e participativos e colocaram questões interessantes relacionadas com trabalhos de casa, tempo dedicado a essa tarefa, etc. Na aula de Francês, logo a seguir, fui entrevistada para que os alunos praticassem os pronomes interrogativos. Foi bastante interessante e elucidativo para ambas as partes: até aos 18 anos não podem beber, fumar, ir a um bar ou tirar a carta de condução. Dedicam o tempo livre ao computador e à prática desportiva, em especial ao hóquei de gelo. Atividades semelhantes às dos nossos alunos. Bem, vou jantar e daqui a pouco coloco o post com informações. Até jáJ
 |
| Renas, às 15h15 |
 |
| Os lagos a gelarem, às 15h |
Pelo que nos tem sido dado observar, os edifícios das nossas escolas são, na realidade e de um modo geral, bastante melhores do que os dos países que temos visitado.
ResponderEliminarMas mudando de assunto, que línguas estrangeiras, além do inglês, podem ser estudadas nas escolas secundárias finlandesas?
Quais são os erros típicos que os alunos finlandeses dão na sua própria língua? Por exemplo a flexão verbal e a formação do plural são bastante mais fáceis do que em português. Por outro lado, a flexão nominal é muito mais complicada, com uma declinação com 15 casos e com a maioria dos substantivos com uma raíz simples e uma raíz-caso. Será que isso é um quebra-cabeças para os estudantes finlandeses do secundário?
Bjs, João
Fico feliz pela experiência que estás a viver e pela partilha que tens feito dos teus dias na Finlândia, é um projecto mesmo à tua medida.
ResponderEliminarAs fotos são maravilhosas, a comida, as renas, as salas de aula, a neve, principalmente a neve pela qual tu esperavas…
E as condições de trabalho na sala de professores?! Aquilo parece um pequeno escritório. Será que caminhamos para o mesmo destino?!!! Veremos…
Também as condições de trabalho na sala de aula e a ausência de “gritos” por parte dos alunos nos deixam com um pouco de “inveja”.
Surpreendeu-me, ainda, o facto de haver tanto tempo para resolver os exames. Aqueles testes devem contemplar todos os conteúdos lecionados. Mas, mesmo assim, parece cansativo para os alunos e professores, claro!
Hoje já é dia 3, não precisas que te lembre, mas…aproveita a reta final.
Beijinhos
Leonor
Olá Gena
ResponderEliminarque viagem gira, estou a gostar muito de ler o que vais escrevendo!
Continua!!
um beijinho
da
João