On the way to...: Apresentação da Ivalon Lukio

Átrio da escola

Não sou britânica mas gosto de pontualidade e portanto cheguei à escola com a devida antecedência. Não havia ninguém na entrada e por isso fiquei sentada no átrio à espera das 9h40. Alguns alunos iam chegando, tiravam os agasalhos e penduravam-nos nos cabides. Calmamente sentavam-se a conversar ou a ler. Ouviam-se risos, vozes mas não se ouviam as gargalhadas sonoras e os tons de voz elevados a que estamos habituados…é uma cultura diferente, não são menos simpáticos por isso, só são diferentes. São discretos, viam-me mas não me observavam. E os dez minutos de espera terminaram com a chegada da colega Ulla. Conduziu-me à sala de professores e apresentou-me aos colegas, de seguida ofereceu-me um café e uma fatia de bolo. Dentro da sala existe uma kitchnet onde os professores preparam o café. Todos os professores, após utilizarem as loiças colocam-nas na máquina de lavar. De repente todos os professores desapareceram da sala como se ouvissem uma campainha imaginária, era hora de regressar ao trabalho. A pausa de 10 minutos tinha terminado. Ficámos sentadas à mesa e as informações foram surgindo: o sistema de ensino, o número de horas que os professores lecionam por semana, os salários, as substituições, os níveis e classificações, a organização etc.

Após esta interessante e elucidativa conversa fomos visitar as instalações da escola: salas de aula, laboratórios, secretaria, gabinetes dos professores, as instalações da associação de estudantes, salas de informática, o refeitório. Não preciso de descrever nenhum destes espaços, pois as fotos falam por si. Um elemento sempre presente em todas as salas da escola é o lavatório, uma norma do estado Finlandês seguida em todas as escolas do país. A visita terminou no refeitório para um almoço de 25 minutos, seguido de uma reunião geral semanal de 10 minutos onde os alunos são informados sobre assunto(s) relevantes. Nesta semana, além da minha apresentação à comunidade escolar, uma professora fez uma intervenção no sentido de alertar os alunos para a aproximação do inverno e das baixas temperaturas que obrigarão a cuidados suplementares. Finda a intervenção, a reunião foi encerrada com um aplauso à professora e os alunos rapidamente se dirigiram para as suas salas de aula.

Fui convidada a visitar a turma ENA4.2, a qual era constituída por 18 alunos com idades compreendidas entre os 15 e os 16 anos. Os alunos colocaram-me questões como por exemplo: “Como se diz em Português, o meu nome é…?”, “O que acha da nossa escola?”, “ Gosta da cidade?”, O que acha do nosso sistema de ensino?” e…”Qual a sua opinião sobre a posição da Finlândia em relação à situação económica de Portugal?”…ups! Só mesmo a frontalidade de um jovem, pois um adulto não colocaria tal questão, certamente por delicadezaJ. Descansei a professora que estava deveras embaraçada e calmamente respondi à questão. Esgotadas as perguntas passei à apresentação do país, continente e ilhas através de 3 filmes promocionais. Falámos sobre alguns aspectos relacionados com os filmes e os 45m da aula chegaram ao fim. Agora ia mudar de cenário: Sámi Educational Institute em Inari (a cerca de 40km).